小学一年级教育(如何做好一年级语文教学)
资讯
2023-12-15
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1. 小学一年级教育,如何做好一年级语文教学?
一、从写好每一个字抓起一般字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因,就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。
所以,我们应该通过要求孩子写好每一个字,培养他们一丝不苟的学习态度,而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。
二、从训练朗读开始
学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂,这也是一切语言学习的基础。
没有了这个基础,任何语言的学习都将事倍功半。
对于一年级的小朋友来说,许多精彩的课文或片段,学生的理解也许达不到透彻的程度,但熟读成诵并不难,当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时,他们日后便会受益无穷。
三、让孩子和书交朋友
读书能增长知识,陶冶情操,丰富生活。一个人和好书交朋友必能受益终生。让孩子爱上阅读是学好语文的关键。
1、听故事,激发阅读的兴趣。
小朋友最爱听有趣的故事,家长可以选择益智、有趣、充满幻想等符合一年级孩子年龄、心理特点的故事进行生动形象的讲述。
比如《爱丽斯漫游仙境》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等,家长每天给孩子讲1—2个故事,引领孩子走好课外阅读的第一步。
2、读故事,积累读书的快乐。
平时,让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物,让他们知道书将是自己的终生伙伴。
课间、阅读课时,让孩子们掏出课外书专心阅读,养成良好的阅读习惯。
3、讲故事,分享读书的快乐。
为了让孩子把阅读快乐充分释放出来,可以引导孩子把自己听到的看到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听,让他们感到读书的快乐。
这种读书的快乐会再次激发孩子课外阅读的兴趣,促进学生大量阅读。
2. 一年级娃娃怎么教育?
一年级娃娃的教育重点在于培养良好的生活作息、学习习惯和社交能力。以下是一些建议:
1. 生活作息:养成准时准点的习惯,确保孩子按时起床、睡觉和用餐。合理安排作息时间,避免拖拖拉拉,杜绝迟到早退。
2. 立规矩:家长和老师共同为孩子建立规矩,让孩子明确知道什么行为是可以接受的,什么行为是不被允许的。
3. 培养礼貌:教育孩子懂礼貌,见到老师、叔叔阿姨等要问好,尊重他人。
4. 社交能力:教会孩子如何与同学相处,培养孩子融入集体的能力,有自己的小伙伴。
5. 学习习惯:引导孩子养成认真倾听、积极回答问题、独立思考的习惯。家长可以陪伴孩子学习,帮助孩子解决学习中的困难。
6. 阅读能力:帮助孩子克服读书不认字的问题,家长和孩子一起阅读,教孩子识字,培养阅读兴趣。
7. 耐心引导:对孩子要有耐心,关注他们的成长过程,不要过分焦虑。鼓励孩子尝试新事物,不怕失败。
8. 家庭教育与学校教育相结合:家长和老师保持良好沟通,共同关注孩子的成长,为孩子创造一个和谐的成长环境。
9. 培养兴趣爱好:尊重孩子的兴趣,鼓励他们尝试不同的活动,如绘画、音乐、运动等,培养孩子的兴趣爱好。
10. 鼓励自主性:教育孩子学会自己整理书包、文具,培养孩子的自主能力和责任感。
11. 定期与孩子交流:家长要定期与孩子谈心,了解他们在学校的生活、学习情况,及时解决孩子的问题。
12. 家庭氛围:创建一个温馨、和谐的家庭环境,让孩子在家中感受到关爱,培养他们的安全感。
通过以上方法,有助于一年级娃娃更好地适应学校生活,为未来的学习打下坚实基础。同时,家长和老师要关注孩子的心理健康,给予足够的关爱和支持。
3. 一年级学生教育方法?
一年级学生的教育方法如下:
1、培养孩子独立。磨刀不误砍柴工,独立的习惯会让孩子在今后的学习和生活中终生受益。家长在日常生活中不要大包大揽,从一些小事开始,把它们交给孩子,自己做决定自己动手,有错误一起分析纠正。逐渐减少孩子对家长的依赖。
2、教导孩子凡事做计划。一份完善的计划,是成功的前提。做计划的过程,就是对待一件事情缜密有逻辑的推演,不但将自己即将要做的事情进行罗列,更要考虑突发情况,如何灵活实施。让孩子成为从小心中有数之人。
3、帮助孩子树立努力是成功关键的思想。古时便有头悬梁锥刺股,闻鸡起舞,凿壁偷光,努力刻苦才能学到真本领,耍小聪明碰运气最终会像守株待兔一样,田地荒芜一无所有。孩子当前心性不定,在这个过程中需要家长监督,通过一些良性竞争激发孩子的胜负欲,推动孩子进步。
4. 一年级识字教学方法引导和注意事项?
一、课堂教学是学生最主要的识字途径,要充分利用课堂40分钟,引导学生自主学习生字。
课前认真地进行备课,仔细研究每一节课学生要认识的生字的特点,探究适合学生掌握的识字方法。在一年级的识字教学中我是这样做的:先让学生自由读课文,画出不认识的字,然后同位互相请教;找一名学生读课文,看大家能通过别人的朗读听会多少字音;然后小组内摆字卡学生字,互相教会不认识的字。在学生自己初步学习生字的基础上,出示本课生字问学生:“今天我们要学习这几个生字,看谁最聪明?自己动脑筋想出最佳的记忆方法,请你告诉大家。”
这样一问,学生马上就开始在大脑中寻找答案,提出了许多不同的记忆方法:“以旧带新”、“形近字对比”、“基本字加偏旁”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“增减笔画” 最后,我们再用学生喜欢的一些识字游戏反复认读生字,不断强化字音字形。学生与生字见面的次数多了,自然也就记住了这些生字。同时,学生在与生字的一次次见面中也习得了汉字的构字规律。这种学习方式遵循儿童的心理特征和认知特点,充分调动了学生的学习积极性和主动性,活跃了学生的思维,对培养学生初步的自学能力有好处。

二、在生活实践中,创设识字氛围,拓展识字渠道。
学生识字的载体不仅仅是教材,周围的一切或者说生活中凡是有文字的地方都是学生自主识字的源泉,生活就是学生课外识字的源头活水。
1、在学校和班级中创设一定的识字氛围,鼓励学生自主识字。
如鼓励学生利用课余时间观察校园内的标语、宣传栏、黑板报或自己的学习用品、书刊杂志,从中寻找熟字朋友;课间时常和学生一起做“生字开花”游戏;语文活动、课外活动经常开展“组词接龙”游戏;在班级的板报上专设“汉字百花园”专栏等等,浓厚的识字氛围萦绕学生的学校生活,激发了学生的识字热情,巩固了识字成果。
5. 一年级教学思路及行为要点?
一年级教学教学计划 篇1
一、总体目标
1、让学生认识、了解学校的自然与环境,感受学校的美丽与可爱,产生热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想情操,奠定热爱祖国的思想基础。
2、转变学生的学习方式,以活动的形式让学生积极参与,从而对学习产生浓厚的兴趣,培养学生良好的学习习惯。
3、培养收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、实践和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、组织形式
充分体现课程活动化,活动课程化的原则,以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材,组织校本活动;结合学科整合,根据具体情况,可以采用小组活动(小组活动也可以打破班级的界限)、个人活动或班级活动。
三、时间、内容、课时安排
周次 内容 课时 备注
1 大自然的一角(自然室) 1
2 知识的天窗(图书室) 1
3 与好书交朋友(阅览室) 1
4 五颜六色的天地(美术室)1
5 我是小学生 1
6 身高与健康 1
7 保护耳朵 1
8 不要随地吐痰 1
9 五讲四美三热爱 1
11 接种疫苗 1
13 预防红眼病 1
14 预防龋齿 1
15 洗澡的卫生要求 1
16 学校里的安全 1
17 注意莫触电 1
18 预防煤气中毒 1
19 体育与健康 1
四、评价方式
注重“三维”,即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价,除关注学生学习成果外,更要重视学生积极参与活动的全过程,关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。
6. 一年级教育孩子观后感怎么写?
就写根据教育孩子当中遇到的问题,跟自己的感悟和怎样解决这些问题。最后也可以教育大家怎样在小时候让孩子培养出来好习惯 。
7. 一年级的孩子怎么教育?
家长要做到:耐心听孩子的问题,不抹杀孩子的好奇心,给孩子思考的时间,不要直接给答案。而是要与孩子同讨论,引导孩子自己去探索答案的过程,多演示,少说教,实验演示有助于孩子掌握知识并巩固。
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1. 小学一年级教育,如何做好一年级语文教学?
一、从写好每一个字抓起一般字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因,就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。
所以,我们应该通过要求孩子写好每一个字,培养他们一丝不苟的学习态度,而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。
二、从训练朗读开始
学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂,这也是一切语言学习的基础。
没有了这个基础,任何语言的学习都将事倍功半。
对于一年级的小朋友来说,许多精彩的课文或片段,学生的理解也许达不到透彻的程度,但熟读成诵并不难,当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时,他们日后便会受益无穷。
三、让孩子和书交朋友
读书能增长知识,陶冶情操,丰富生活。一个人和好书交朋友必能受益终生。让孩子爱上阅读是学好语文的关键。
1、听故事,激发阅读的兴趣。
小朋友最爱听有趣的故事,家长可以选择益智、有趣、充满幻想等符合一年级孩子年龄、心理特点的故事进行生动形象的讲述。
比如《爱丽斯漫游仙境》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等,家长每天给孩子讲1—2个故事,引领孩子走好课外阅读的第一步。
2、读故事,积累读书的快乐。
平时,让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物,让他们知道书将是自己的终生伙伴。
课间、阅读课时,让孩子们掏出课外书专心阅读,养成良好的阅读习惯。
3、讲故事,分享读书的快乐。
为了让孩子把阅读快乐充分释放出来,可以引导孩子把自己听到的看到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听,让他们感到读书的快乐。
这种读书的快乐会再次激发孩子课外阅读的兴趣,促进学生大量阅读。
2. 一年级娃娃怎么教育?
一年级娃娃的教育重点在于培养良好的生活作息、学习习惯和社交能力。以下是一些建议:
1. 生活作息:养成准时准点的习惯,确保孩子按时起床、睡觉和用餐。合理安排作息时间,避免拖拖拉拉,杜绝迟到早退。
2. 立规矩:家长和老师共同为孩子建立规矩,让孩子明确知道什么行为是可以接受的,什么行为是不被允许的。
3. 培养礼貌:教育孩子懂礼貌,见到老师、叔叔阿姨等要问好,尊重他人。
4. 社交能力:教会孩子如何与同学相处,培养孩子融入集体的能力,有自己的小伙伴。
5. 学习习惯:引导孩子养成认真倾听、积极回答问题、独立思考的习惯。家长可以陪伴孩子学习,帮助孩子解决学习中的困难。
6. 阅读能力:帮助孩子克服读书不认字的问题,家长和孩子一起阅读,教孩子识字,培养阅读兴趣。
7. 耐心引导:对孩子要有耐心,关注他们的成长过程,不要过分焦虑。鼓励孩子尝试新事物,不怕失败。
8. 家庭教育与学校教育相结合:家长和老师保持良好沟通,共同关注孩子的成长,为孩子创造一个和谐的成长环境。
9. 培养兴趣爱好:尊重孩子的兴趣,鼓励他们尝试不同的活动,如绘画、音乐、运动等,培养孩子的兴趣爱好。
10. 鼓励自主性:教育孩子学会自己整理书包、文具,培养孩子的自主能力和责任感。
11. 定期与孩子交流:家长要定期与孩子谈心,了解他们在学校的生活、学习情况,及时解决孩子的问题。
12. 家庭氛围:创建一个温馨、和谐的家庭环境,让孩子在家中感受到关爱,培养他们的安全感。
通过以上方法,有助于一年级娃娃更好地适应学校生活,为未来的学习打下坚实基础。同时,家长和老师要关注孩子的心理健康,给予足够的关爱和支持。
3. 一年级学生教育方法?
一年级学生的教育方法如下:
1、培养孩子独立。磨刀不误砍柴工,独立的习惯会让孩子在今后的学习和生活中终生受益。家长在日常生活中不要大包大揽,从一些小事开始,把它们交给孩子,自己做决定自己动手,有错误一起分析纠正。逐渐减少孩子对家长的依赖。
2、教导孩子凡事做计划。一份完善的计划,是成功的前提。做计划的过程,就是对待一件事情缜密有逻辑的推演,不但将自己即将要做的事情进行罗列,更要考虑突发情况,如何灵活实施。让孩子成为从小心中有数之人。
3、帮助孩子树立努力是成功关键的思想。古时便有头悬梁锥刺股,闻鸡起舞,凿壁偷光,努力刻苦才能学到真本领,耍小聪明碰运气最终会像守株待兔一样,田地荒芜一无所有。孩子当前心性不定,在这个过程中需要家长监督,通过一些良性竞争激发孩子的胜负欲,推动孩子进步。
4. 一年级识字教学方法引导和注意事项?
一、课堂教学是学生最主要的识字途径,要充分利用课堂40分钟,引导学生自主学习生字。
课前认真地进行备课,仔细研究每一节课学生要认识的生字的特点,探究适合学生掌握的识字方法。在一年级的识字教学中我是这样做的:先让学生自由读课文,画出不认识的字,然后同位互相请教;找一名学生读课文,看大家能通过别人的朗读听会多少字音;然后小组内摆字卡学生字,互相教会不认识的字。在学生自己初步学习生字的基础上,出示本课生字问学生:“今天我们要学习这几个生字,看谁最聪明?自己动脑筋想出最佳的记忆方法,请你告诉大家。”
这样一问,学生马上就开始在大脑中寻找答案,提出了许多不同的记忆方法:“以旧带新”、“形近字对比”、“基本字加偏旁”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“增减笔画” 最后,我们再用学生喜欢的一些识字游戏反复认读生字,不断强化字音字形。学生与生字见面的次数多了,自然也就记住了这些生字。同时,学生在与生字的一次次见面中也习得了汉字的构字规律。这种学习方式遵循儿童的心理特征和认知特点,充分调动了学生的学习积极性和主动性,活跃了学生的思维,对培养学生初步的自学能力有好处。

二、在生活实践中,创设识字氛围,拓展识字渠道。
学生识字的载体不仅仅是教材,周围的一切或者说生活中凡是有文字的地方都是学生自主识字的源泉,生活就是学生课外识字的源头活水。
1、在学校和班级中创设一定的识字氛围,鼓励学生自主识字。
如鼓励学生利用课余时间观察校园内的标语、宣传栏、黑板报或自己的学习用品、书刊杂志,从中寻找熟字朋友;课间时常和学生一起做“生字开花”游戏;语文活动、课外活动经常开展“组词接龙”游戏;在班级的板报上专设“汉字百花园”专栏等等,浓厚的识字氛围萦绕学生的学校生活,激发了学生的识字热情,巩固了识字成果。
5. 一年级教学思路及行为要点?
一年级教学教学计划 篇1
一、总体目标
1、让学生认识、了解学校的自然与环境,感受学校的美丽与可爱,产生热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想情操,奠定热爱祖国的思想基础。
2、转变学生的学习方式,以活动的形式让学生积极参与,从而对学习产生浓厚的兴趣,培养学生良好的学习习惯。
3、培养收集、分析、整理信息、解决问题及欣赏、实践和创新能力,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、组织形式
充分体现课程活动化,活动课程化的原则,以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材,组织校本活动;结合学科整合,根据具体情况,可以采用小组活动(小组活动也可以打破班级的界限)、个人活动或班级活动。
三、时间、内容、课时安排
周次 内容 课时 备注
1 大自然的一角(自然室) 1
2 知识的天窗(图书室) 1
3 与好书交朋友(阅览室) 1
4 五颜六色的天地(美术室)1
5 我是小学生 1
6 身高与健康 1
7 保护耳朵 1
8 不要随地吐痰 1
9 五讲四美三热爱 1
11 接种疫苗 1
13 预防红眼病 1
14 预防龋齿 1
15 洗澡的卫生要求 1
16 学校里的安全 1
17 注意莫触电 1
18 预防煤气中毒 1
19 体育与健康 1
四、评价方式
注重“三维”,即关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观。注重发展性评价,除关注学生学习成果外,更要重视学生积极参与活动的全过程,关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。
6. 一年级教育孩子观后感怎么写?
就写根据教育孩子当中遇到的问题,跟自己的感悟和怎样解决这些问题。最后也可以教育大家怎样在小时候让孩子培养出来好习惯 。
7. 一年级的孩子怎么教育?
家长要做到:耐心听孩子的问题,不抹杀孩子的好奇心,给孩子思考的时间,不要直接给答案。而是要与孩子同讨论,引导孩子自己去探索答案的过程,多演示,少说教,实验演示有助于孩子掌握知识并巩固。
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